대표 심리학자, 지그문트 프로이트는 누구인가?

지그문트 프로이트

지그문트 프로이트

지그문트 프로이트(Sigmund Freud, 1856년 5월 6일 – 1939년 9월 23일)는 오스트리아의 심리학자 과학자이자 정신분석학의 창시자였습니다. 그의 본명은 Sigismund Schlomo Freud입니다. 그는 무의식적이고 억압적인 방어 메커니즘 이론과 환자와 정신분석가 간의 대화를 통해 정신병리학에 대한 정신분석학적 임상적 접근 방식을 창안했습니다. 그는 성욕을 인간 삶의 주요 동기 부여 에너지로 재정의하고 뇌성 마비의 초기 단계를 연구했으며 치료 관계에서 정서적 전이 이론을 창안했으며 꿈을 통해 "무의식적 욕망"을 관찰하는 기술을 개발했습니다.

 

프로이트는 "무의식" 연구의 선구자였으며 무의식의 개념을 대중화했습니다. 그는 마음은 의식, 전의식, 무의식으로 구성되어 있다고 말하며 이드, 자아, 초자아의 개념을 제시했다. 그의 연구는 생리학자인 Ernst Wilhelm von Bruck의 영향을 받았으며 Jean-Martin Charcot, Joseph Blore, Carl Jung 및 Alfred Adler Research와 상호 작용하고 연관되었습니다. 신프로이트주의에서는 프로이트의 이론 중 상당수가 폐기되거나 수정되었습니다. 프로이트의 방법과 아이디어는 임상정신역학의 역사에서 중요한 위치를 차지합니다. 그의 아이디어는 인문학과 일부 사회과학에 계속해서 영향을 미치고 있습니다.

 

생애

그는 1856년 5월 6일 오스트리아-헝가리 멜렌의 작은 마을인 프라이베르크의 유대인 가정에서 태어났습니다. 당시 분위기는 유대인에 대한 편견으로 가득 차 있었다. 그의 아버지 야콥 프로이트(독일어: 야콥 프로이트)는 양모 무역에 종사하는 유대인 상인이었으며 세 번째 결혼인 아말리아에게서 아들 지그문트를 낳았습니다. 지그문트에게는 총 6명의 형제가 있었고, 그의 이복형제들은 어머니와 나이가 비슷했습니다. 자라면서 지그문트는 다른 형제들보다 어머니로부터 더 많은 보살핌을 받았습니다. 그가 4살이었을 때 그의 가족은 오스트리아 비엔나로 이주했습니다.

 

프로이트가 생애 대부분을 살았던 비엔나에서는 유대인에 대한 인종차별이 있었지만, 비엔나의 유대인은 유럽의 다른 곳보다 지역 인구에 더 잘 통합되어 있었으며, 당시 그곳의 의사, 변호사 등 전문직 종사자의 절반 정도가 전문직 종사자였습니다. 유대인. 문과중학교 7학년 때 학업성적이 매우 뛰어났다. 그는 문학을 사랑했고 독일어, 프랑스어, 이탈리아어, 스페인어, 영어, 히브리어, 라틴어, 그리스어에 능통했습니다. 프로이트는 나중에 자신의 어린 시절에 대해 고백하면서, 두 살이 조금 넘었을 때 어머니의 몸에 강한 매력을 느꼈고 조카를 성적 관심의 대상으로 삼았으며 함께 지내는 남동생이 있었다고 말했습니다. 그는 죽었을 때 어머니의 사랑을 위해 싸웠습니다. 그는 그 당시 정말 행복했다고 말했습니다. 그는 어렸을 때 어머니로부터 어느 정도 사랑을 받았지만, 아버지는 어머니가 자신보다 아들에게 더 집중했기 때문에 어머니에게 화를 냈다고 합니다. 

 

프로이트 심리학

무의식의 영역

이 카테고리의 주요 기사는 무의식, 전의식, 의식(마음의 철학)입니다. 프로이트가 무의식의 개념을 공개적으로 옹호하기 전에는 계몽주의가 지배적이었습니다. 당시 지식인들은 몸과 마음을 분리하고 의식과 정신을 신성하다고 믿었지만, 몸을 부정적이고 비합리적인 치료의 대상으로 여겨 본능적 욕망과 불건전한 측면을 통제해야 한다고 믿었다. 이 시대에 프로이트는 정신과 의식이 항상 동일하지는 않으며, 무의식이라는 부분이 있으며, 그 발달 논리가 당시의 철학과 어긋난다고 믿었다. 당시 유럽인들은 프로이트가 제시한 무의식 개념을 매우 충격적인 사건으로 여겨 태양중심설, 진화론과 함께 받아들였다. 인간은 이성적인 존재가 아니라 합리성에 가려진 욕망의 집단이라는 말은 인간의 자존감에 상처를 준다. 프로이트는 마음이 의식, 무의식, 전의식으로 구성되어 있다고 믿었고, 무의식도 의식과 마찬가지로 중요한 역할을 하며 인간의 심리적 활동에 중요한 부분을 차지한다고 믿었습니다.

 

그는 대부분의 빙산이 물 표면 아래에 있는 것처럼 대부분의 마음은 의식 표면 아래의 무의식 영역에 존재한다고 설명합니다. 또한 무의식의 내용은 의식에 비해 정확하게 이해하기 어렵고, 인간이 인식하지 못하더라도 인간이 진정으로 원하거나 추구하는 내용을 담고 있다. 거부되고, 억제되면 언어 오류, 정신 질환 등의 주장으로 이어질 수 있습니다. 의식적 사고 처리에 너무 강력하거나 부적합한 생각, 기억, 충동은 억제되어 본능적 충동과 함께 무의식 속에 저장된다고 그는 말했습니다. 그는 이 과정을 '억압'이라고 설명하고 이것이 정신 에너지 보존 법칙에 기초한다고 주장했습니다. 또한 무의식의 영역은 의식이 직접적으로 접촉할 수 없으며, 무의식은 개인의 생각과 행동을 조용히 통제하는데, 무의식과 의식의 차이는 심리적 긴장을 조성하는데, 이러한 긴장을 해소하기 위해서는 억압된 기억을 불러와야 한다. 그들은 들여보내야 한다고 주장했습니다.

 

무의식과 꿈의 분석학

무의식과 꿈의 분석 프로이트는 무의식이 행동에 영향을 미친다는 생각을 대중화한 심리학자이자 정신분석학회의 창립자였습니다. 이러한 무의식적 갈등이 정서적 영향을 미친다는 그의 이론은 나중에 자연스럽게 정신 질환을 이해하는 길을 열었습니다. 동시에 그는 최면과 그것이 신경증 치료에 어떻게 도움이 될 수 있는지에 관심을 갖게 되었습니다. 그는 나중에 자유 연상과 꿈 해석을 위해 최면술을 포기했는데, 이는 현재 "대화 치료"로 알려진 것으로 발전했습니다. 이는 프로이트 정신분석의 핵심 요소가 되었습니다. 프로이트는 특히 당시 히스테리로 알려졌고 현재는 전환 증후군으로 알려진 것에 관심이 있었습니다. 환자 치료에 대한 프로이트의 이론과 접근 방식은 19세기 비엔나에서 논란이 되었고 오늘날에도 여전히 뜨거운 논쟁을 벌이고 있습니다. 프로이트의 사상은 문학, 철학, 일반 문화에서 자주 논의되고 분석되었으며 과학 및 의학 논문에서 계속해서 논의되고 있습니다.

 

심리 성적 발달 단계

정신성적 발달 단계 프로이트는 어린 시절의 경험이 성격 형성에 강한 영향을 미친다는 이론을 세웠습니다. 그는 인간 발달 단계가 성적 에너지가 집중되는 부위를 중심으로 이루어지며, 성적 에너지는 발달 단계에 따라 신체의 다른 부분에 집중된다고 믿었습니다. 구강기, 항문기, 음경기, 잠복기, 성욕기의 5단계로 나누어집니다. 처음 세 단계는 자신의 신체 부위에서 만족을 추구하므로 생식기 전 단계라고 합니다. 후자의 두 단계는 특정 신체 부위가 아닌 이성애 관계와 같은 사회적 활동을 통해 만족을 추구하므로 생식기 단계라고 합니다. 프로이트의 성 개념에는 '성교'라는 일반적인 개념뿐만 아니라 신체에 즐거움을 줄 수 있는 모든 것이 포함됩니다. 어린이의 행동은 즐거움을 제공하는 반복적인 행동으로 구성되어 있으며, 이러한 행동은 연령에 따라 다른 형태를 보인다고 알려져 있다. 그리고 이러한 행동은 성인의 성적 행동에서도 반복되는 것으로 밝혀졌습니다. 또한, 다음 단계로 진입할 때에는 고착(fixation)과 반응 형성(response form)이라는 반응이 있는데, 여기서 고착(fixation)은 이전 단계의 즐거운 행동을 지속하는 것을 말하고, 반응 형성은 사람들이 자신이 하고 싶은 일을 하게 만드는 것을 말한다. 반대되는 것. 우울증으로 인한 불안을 완화합니다.

프로이트의 심리학

 

1. 구강기(0~2세)

이 섹션의 텍스트는 구술 기간에 대한 것입니다. 이 시간 동안 입은 두 가지 유형의 활동을 수행합니다. 먹고 마시는 숨을 들이쉬는 동작, 물고 뱉는 동작이 그것이다. 흡입 행동이 고정되면 그 사람은 먹고, 마시고, 흡연하고, 마시고, 키스하는 등에 관심을 가지게 되고, 자라면서 낙관적이고 의존적이게 됩니다. 치아가 상실되면 물거나 침을 뱉는 등 입 안에서 공격적인 행동이 나타날 수 있습니다. 이러한 행동이 고착화되면 성격은 적대적이고 질투심이 강하며 냉소적이고 비관적이고 공격적이 되며 타인을 통제하려고 시도하게 됩니다.

 

2. 항문기(2~4세)
이 섹션의 주요 내용은 항문기입니다.
생후 1년동안 부모는 자신의 욕구를 충족시키려고 노력합니다. 그러나 배변훈련을 통해 아이들은 욕구의 충족은 시간과 장소에 따라 다르며 거부될 수 있고 미루어야 한다는 점을 점차 배웁니다. 이 시기에는 성욕이 항문에 집중되기 때문에 아이들은 대변을 통해 쾌감을 느끼고 욕구를 충족시킨다. 적절한 훈련을 통해 아이의 욕구가 충족된다면 아이는 자신의 배설물을 소중히 여기고 자신의 산물로 여기기 때문에 창의적이고 생산적이게 됩니다..

배변훈련이 너무 엄격하거나 학습이 부족하면 부모의 요구에 반하는 적대적, 가학적, 파괴적인 경향이 나타날 수 있습니다.또한, 배변을 위해 긴장을 풀기보다는 항문을 조이는데 즐거움을 느낀다면 그 사람은 너무 깔끔하고 정신분열증적인 성격을 가지고 있을 수 있습니다. 경직된 기계적인 성격과 인색한 사고방식도 있다.

 

3. 음경기(4~6세)
이 절의 주요내용은 남근기입니다.
생기가 집중되는 단계로 성기가 예민해지는 단계입니다. 그리고 만지면 즐거움을 느낍니다. 성별차이를 인식하고 출산에 관심을 보입니다. 한 소년은 오이디푸스 콤플렉스에 빠져 어머니를 애정의 대상으로 여기고 아버지를 미워하는 것에 대한 두려움을 갖게 된다. 남아에 비해 여아는 남근선망 등 열등감과 좌절감을 경험하고,아버지를 성적 대상으로 여기고 어머니에 대해 적대적인 엘렉트라 콤플렉스를 겪고 있다. 이 시기에 나타나는 복잡한 현상은 동성부모의 성역할을 이해함으로써 해결된다. 그 해결 정도에 따라 성역할 정체성과 성인기 이성에 대한 태도가 결정된다.

프로이트 심리학

4. 잠복기(6~12세)
이 섹션의 주요 내용은 잠복기입니다.
초등학교부터는 성적욕구 충족이 특정자극에 의존하지 않습니다. 신체의 일부이지만 우정에서는 취미나 스포츠와 같은 사회적 활동을 통해 이루어집니다. 이 단계에서는 쾌락원칙을 버리고 현실원칙을 따르며, 아버지의 권위와 금지,양심에 따라사회적, 도덕적 자아를 형성하게 된다.

5. 생식기(12세이후)
이 섹션의 주요 내용은 생식기입니다.
청소년기는 성적충동이 정상적인 성적 욕망과 통합되는 단계입니다. 정서적 해방과 독립을 추구하는 시간입니다. 심리적 철수 기간이다. 앞서의 단계들에서보다 약하기는 하지만 이 단계에서도 갈등이 있다. 그러나 앞서의 어느 단계에 고착되지 않았다면 이성과의 관계가 정상적으로 형성될 수 있다. 이성관계와 또래관계를 맺기, 학문, 예술 등에 몰두하기 등 사회적으로 바람직한 활동을 통해 만족을 찾고, 원시자아의 충동을 승화시킨다.